? ? ? ?實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)融合RFID射頻識(shí)別技術(shù)，有利于系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、保護(hù)和擴(kuò)展，而且一切的信息都能夠用相同的界面拜訪，可跨渠道操作，具有出色的開(kāi)放性。

? ? ? ?依據(jù)系統(tǒng)用戶的實(shí)踐需求及事務(wù)操作的分析，對(duì)選用RFID的實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流向進(jìn)行分析，規(guī)劃成一個(gè)完好的系統(tǒng)，系統(tǒng)中包括RFID數(shù)據(jù)讀取、RFID數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、報(bào)警系統(tǒng)、短信發(fā)送等部分。（智能試劑柜）

? ? ? ?整個(gè)實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)中融合RFID技術(shù)，能夠在管理過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、進(jìn)出人員進(jìn)行實(shí)時(shí)、有效地管理，并能夠快速地對(duì)各類信息通過(guò)RFID讀寫器進(jìn)行數(shù)據(jù)寫入、讀取、分析、計(jì)算，進(jìn)而為我們提供直觀的分析效果。融合RFID技術(shù)的管理系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)又有自己的功能模塊，將數(shù)據(jù)庫(kù)技能、計(jì)算機(jī)技能、網(wǎng)絡(luò)技能等融于一體，有效地解決了高校實(shí)驗(yàn)室管理智能化、信息化的問(wèn)題。

? ? ? ?選用依據(jù)RFID技術(shù)的實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)能夠完結(jié)以下功能:

? ? ? 1、 RFID讀寫設(shè)備能夠?qū)υO(shè)備進(jìn)行定時(shí)的巡查，既保證了實(shí)驗(yàn)課的正常進(jìn)行，一起通過(guò)RFID設(shè)備的巡查，對(duì)設(shè)備信息進(jìn)行智能分析，形成歷史數(shù)據(jù)供實(shí)驗(yàn)室作業(yè)人員參看。

? ? ? 2、 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室教育與管理，選用了RFID技術(shù)的實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)將設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化、信息化管理,利于實(shí)驗(yàn)課教師對(duì)課堂情況的了解以及學(xué)生出勤的了解。

? ? ? 3、完結(jié)了高校資源共享，保證了實(shí)驗(yàn)室的安全，依據(jù)RFID技術(shù)和傳感器技術(shù)運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)室更具安全。

? ? ? 4、一起節(jié)能減耗，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)能夠隨時(shí)隨地監(jiān)控實(shí)驗(yàn)室的能耗參數(shù)，節(jié)省了管理人員許多寶貴時(shí)間。

? ? ? ?依據(jù)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的實(shí)踐需求情況，各功能模塊從用戶角度動(dòng)身進(jìn)行需求分析，主要由管理員、實(shí)驗(yàn)上課教師、學(xué)生三個(gè)身份登錄模塊進(jìn)行規(guī)劃分析。三種身份各施其職，互不煩擾。每個(gè)功能模塊可能會(huì)涉及到多種身份，各功能模塊之間是互相關(guān)聯(lián)，并不是獨(dú)立存在的。（智能試劑柜）

? ? ? ?實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)融合RFID射頻識(shí)別技術(shù)，減少了實(shí)驗(yàn)室管理作業(yè)的勞動(dòng)強(qiáng)度，便利全校師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)室歸納管理水平。